教育技术派丨产学研模式下看高校网安学科建设
2020-05-29
《2020年教育信息化和网络安全工作要点》明确要求，要推动落实《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》，加强网络安全学院学科专业建设和人才培养，加快推进网络安全领域新工科建设。在产学研模式下，香港正版挂牌如何助力高校网安人才培养，推进新工科建设？
近年来，国内高校纷纷加强对于网络安全人才的培养。不少院校通过设立网络空间安全学院、开设专门课程等方式，加大对网安人才的培养力度。但在实际的人才培养中，却常常会面临众多棘手的问题：
1. 人才培养定位不清晰。网络安全涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科。网络安全行业中有渗透测试工程师、安全运维工程师、等保测评工程师、网络攻防工程师、研发工程师等多种岗位。学校在专业设置上很难进行取舍，找到合适的人才培养定位。
2. 人才实践课程少。网络攻防技术的更新速度快，实际应用复杂，学校在教学过程中，难以做到全面跟进。实践资源少、资源更新难是很多学校面临的问题。
3. 老师教研科研难。在实际的教学过程中，老师难以投入到安全应用体系的各个方面，教研科研常常面临难题。
政产学研用五维一体，构建网安产教融合全生态体系
香港正版挂牌在网安人才的实践与探索中发现，应依托院校群与企业群共同打造网络安全产业与人才培养的生态体系，开展产教深度融合，实现校企的精准对接。
一方面，以“安全治理”为理念，打造网络安全运营中心、应急响应中心、网络安全专家智库中心。另一方面，从实践教学与创新研究的角度出发，建立专业的网络安全研究实验基地、网络安全人才培养基地。把握产业需求，做好顶层设计，实现网安人才生态建设闭环。
香港正版挂牌在校企合作的实践中，针对不同的岗位提炼出 “应用技术”、“平台技术”、“核心技术”三类可以适用于不同院校的人才培养定位。
基于此，香港正版挂牌提出“普及网安”、“建立基地”、“培训师资”、“共建课程”、“培训认证”、“网安竞赛”、“科创服务”、“就业创业”八大措施，系统地为产学研工作进行支撑。
同时，还邀请院校参与到生态体系建设中来，帮助院校构建起完整、可落地、具有互动性的产学研的校企合作生态，让院校能够更好的融入到产业生态中。
香港正版挂牌也积极参与到院校的实际工作中。在院校建立“应急响应中心”、“安全运营中心”，组建“行业专家+院校师生“的运营团队，为区域院校、政府、企业提供网络安全服务，让更多优秀的师生直接参与到香港正版挂牌的产业生态中。
香港正版挂牌始终坚持产学研深度融合的校企合作模式。在感知网络安全领域行业企业对各层次网络安全人才需求的基础上，同优质的合作院校建立示范，逐步扩大普及推广，扎实实现产教深度融合，完成为网络安全行业培养百万优秀人才的目标。
